めざせる職場
- 水族館
- ホエールウォッチング施設
- アクアショップ
- イルカのふれあい施設
- 卸問屋
めざせる仕事
- 水族館解説員
- 水族館職員（営業・広報）
- 水族館展示スタッフ
- ドルフィントレーナー
- アザラシ・アシカトレーナー
- 水族館チームリーダー
めざせる資格
必須
- JESC認定コミュニケーションスキルアップ検定
任意
- 潜水士
- PADIオープン・ウォーター・ダイバー
- プロジェクト・ワイルドエデュケーター
- プロジェクトWETエデュケーター
- ビオトープ管理士
これからの水族館で
求められる人材をめざして
FEATURE 専攻の魅力
“水族館プロデューサーになるための”
3つのポイント
次世代の水族館で即戦力となるマネジメント人材の育成
- 魚類・海獣類の知識を身につけるとともに、より多くの水族館実習を通して、業界の即戦力となれるよう幅広い知識を学びます。また、習得した知識や水族館の魅力をより多くのお客さまに伝えられる人材になるために、水族館のプロとして必要なマネジメント能力、企画力についても学びます。
全国各地での豊富な現場実習
-
各地の水族館・アクアショップでのイベント運営や現場実習で実践力を身につける！
※2025年度実績。年度により行き先は変更・中止になる場合があります。
次世代の水族館で率先力となる
人材育成
- 全国の水族館や、海洋施設への
就職実績多数あり！ -
- アクアマリンふくしま
- アクアワールド茨城県大洗水族館
- アドベンチャーワールド
- あわしまマリンパーク
- 伊豆中央水産株式会社
（名古屋港水族館） - 伊豆三津シーパラダイス
- 板橋区立熱帯環境植物館
- 大分マリーンパレス水族館
「うみたまご」 - 大分マリーンパレス水族館
「うみたまご」 - おたる水族館
- オホーツクガリンコタワー水族館
- 海遊館ニフレル
- 葛西臨海水族園
- 鴨川シーワールド
- サンシャイン水族館
- しながわ水族館
- 下田海中水族館
- 上越市立水族博物館うみがたり
- 新江ノ島水族館
- 須磨シーワールド
- 仙台うみの杜水族館
- 太地町立くじらの博物館
- DMMかりゆし水族館
- 東京動物園協会
- 栃木県なかがわ水遊園
- 鳥羽水族館
- 箱根園水族館
- マクセルアクアパーク品川
- 道の駅紀宝町ウミガメ公園
- 南知多ビーチランド
- 横浜・八景島シーパラダイス
- よみうりランドアシカ館
- 他多数
GRADUATE 活躍する卒業生
CURRICULUM カリキュラム
| TIME | MON | TIME | TUE | WED | THU | FRI | SAT | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 9:00▼10:30 | Wメジャー | 9:00▼10:30 | 水槽 レイアウト |
||||
| 2 | 10:40▼12:10 | 飼養管理 | 10:40▼12:10 | CSU | ||||
| 3 | 13:10▼14:40 | 論文読解Ⅰ | 12:50▼14:20 | 陸棲生物 | 海棲 哺乳類Ⅰ |
PCⅠ | ||
| 4 | 14:50▼16:20 | 14:30▼16:00 | 鯨類 飼育管理Ⅰ |
動物の 体のしくみ |
基礎体力 | |||
| 5 | 16:30▼18:00 | 魚類学 | 16:10▼17:40 | エコ教養 | 水生生物 | |||
| 6 | 水族館 研究 |
17:50▼19:20 |
| TIME | MON | TIME | TUE | WED | THU | FRI | SAT | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 9:00▼10:30 | Wメジャー | 9:00▼10:30 | 展示論 (集中講座) |
||||
| 2 | 10:40▼12:10 | 潜水士対策講座/ダイビングビジネス | 10:40▼12:10 | 鯨類 飼育管理Ⅱ |
海棲 哺乳類Ⅱ |
PCⅡ イラレフォトショ |
||
| 3 | 13:10▼14:40 | エキゾチックアニマル | 12:50▼14:20 | 水槽 レイアウトⅡ |
種別 生態基礎 |
ライフセービング | ||
| 4 | 14:50▼16:20 | 14:30▼16:00 | 論文読解Ⅱ | 疾病と予防 | 動物解剖 生理学 |
|||
| 5 | 16:30▼18:00 | 16:10▼17:40 | エコ教養 | 水族館 研究Ⅱ |
||||
| 6 | 17:50▼19:20 |
| TIME | MON | TIME | TUE | WED | THU | FRI | SAT | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 9:00▼10:30 | Wメジャー | 9:00▼10:30 | 経営学 | 卒業研究 ウミホタル マイクロプラスチック |
博物館 経営論 |
||
| 2 | 10:40▼12:10 | 10:40▼12:10 | マネジメント | 生体管理 総論 |
海洋保全 | |||
| 3 | 13:10▼14:40 | 12:50▼14:20 | 論文読解Ⅲ | 公務員 対策 |
動物関連 法規 |
エコ教養 (フィールドワーク) |
設備管理 (集中) |
|
| 4 | 14:50▼16:20 | 14:30▼16:00 | 水槽 レイアウトⅢ |
マーケティング論 固定 |
HR | |||
| 5 | 16:30▼18:00 | 16:10▼17:40 | ||||||
| 6 | 17:50▼19:20 |
年次によって時間割は異なる可能性があります。 上記は時間割の例となります。変更になる場合がありますので、あらかじめご了承ください。
PICK UP 授業
-
水族館・展示と運営のデザイン論
お客さま視点で、水の癒しや行動展示など、人に感動を与える展示方法を学びます。
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博物館経営論
水族館や博物館の役割、歴史や業務について学び、将来のあり方を考えます。
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魚類学・水槽管理
魚類を飼育管理していく上で必要な種別の飼育方法・設備管理の方法を学びます。
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鯨類の飼育管理
飼育現場で求められる知識を身につけることを目的とし、水族館での鯨類の実質的な飼育について理解します。
企業プロジェクト
企業プロジェクトとは？
業界の企業、施設から課題や要請をいただき、プロと共にその工程や現場を体験するのが「企業プロジェクト」。ショーの企画やイベント運営、商品企画、環境調査など、その課題はさまざま。コミュニケーション力やプレゼンテーション力など、社会人として必要な実践力を身につけます。
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バンドウイルカ骨格標本作成プロジェクト
水族館の運営目的でもある教育に携わることを目的とし、展示物として骨格標本を形成しました。飼育個体の死後も骨格標本という形式にて展示を継続することにより、飼育個体と最後まで向き合う大切さと、骨格を一から組み上げる技術を学ぶことができました。
連携企業鴨川シーワールド
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サンゴ教育プログラム
体験型環境教育プログラム「サンゴ礁ラボ」にて、子供たちがサンゴや環境問題について学ぶ体験の講師役を務めました。子供たちの理解力や興味を持つ内容をとらえ、企業の運営するプログラムに新たな視野を提供することに貢献しました。
連携企業株式会社イノカ
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ミズクラゲ育成プロジェクト
本校でミズクラゲの飼育繁殖を行い、サンシャイン水族館の大型水槽に納入しました。現役のクラゲ担当スタッフから指導を頂き、明確にミズクラゲの納入目標を設定することで、繁殖サイクルを理解し、水族館で展示をするという責任感を身に着けました。
連携企業サンシャイン水族館
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ペンギンに関する新しい教育コンテンツの企画・提案
ペンギン研究者や動物飼育員、学芸員、教員、デザイナー、情報工学研究者、映像・音響技術者などさまざまな業界のメンバーで構成されるペンギン大学とともに、ペンギンの正しい理解を広め、魅力を発信できるコンテンツを考え、プレゼンテーションすることを通して、企画・提案する力を養います。
連携企業ペンギン大学
FACILIT 施設・設備
OPEN CAMPUS オープンキャンパス
